دليل مؤشرات الاعتماد المدرسي
مؤشرات التقويم والاعتماد المدرسي الـ52 وفق الإصدار الثالث 1447هـ من إطار «إتقان» (هيئة تقويم التعليم والتدريب)، مرتبة حسب المجالات الأربعة. افتح أي مؤشر لتعرف ما يُتوقع من المدرسة فيه، وأبرز الشواهد المطلوبة.
مجال الإدارة المدرسية
معيار 1-1: التخطيط
1-1-1-1تضع المدرسة خطة تشغيلية شاملة وفق أهداف تطويرية محددة.1-1-1-2تتابع المدرسة تنفيذ خطتها التشغيلية وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها.معيار 1-2: قيادة العملية التعليمية
1-2-1-1تعزز المدرسة القيم الإسلامية، والهوية الوطنية.1-2-1-2تطبق المدرسة قيم مهنة التعليم وأخلاقياتها، وتتابع الالتزام بها.1-2-1-3تطبق المدرسة إجراءات محددة؛ لدعم الانضباط المدرسي، وتتابع الالتزام بها.1-2-1-4تنفذ المدرسة برامج وأنشطة تربوية داعمة للسلوك الإيجابي لدى المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة والموهوبون، وتتابعها.1-2-1-5تنفذ المدرسة برامج وأنشطة إثرائية؛ لتطوير مواهب المتعلمين، وتهيئهم للمستقبل، وتتابعها.معيار 1-3: المجتمع المدرسي
1-3-1-1تعزز المدرسة بناء العلاقات الإيجابية والتعاون في المجتمع المدرسي.1-3-1-2تعزز المدرسة مشاركة الأسرة في تعلم أبنائهم، والتحضير لمستقبلهم.1-3-1-3تعزز المدرسة الشراكة المجتمعية؛ لدعم التعلم والتأثير الإيجابي في المجتمع.معيار 1-4: التطوير المؤسسي
1-4-1-1توفر المدرسة كادراً تعليمياً مكتملاً ومؤهلاً بما يتسق مع المهام الموكلة له.الأهلية والعالمية1-4-1-2توفر المدرسة كادراً إدارياً مكتملاً ومؤهلاً بما يتسق مع المهام الموكلة له.الأهلية والعالمية1-4-1-3تظهر المدرسة الملاءة والاستدامة المالية.الأهلية والعالمية1-4-1-4تدعم المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية، وتتابعها.1-4-1-5تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقاً لنتائج التقويم وتحليل احتياجاتهم.1-4-1-6تطبق المدرسة التقويم الذاتي المبني على المعايير المعتمدة من الهيئة بشكل مستمر.1-4-1-7تنفذ المدرسة خطة التحسين بناءً على نتائج التقويم المدرسي، وتتابعها.مجال التعليم والتعلم
معيار 2-1: بناء خبرات التعلم
2-1-1-1توفر المدرسة فرصاً متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة والموهوبون.2-1-1-2تدعم المدرسة تنفيذ المناهج بما يحقق نواتج التعلم المستهدفة.2-1-1-3تنوع المدرسة في إستراتيجيات التعليم والتعلم؛ لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم.2-1-1-4تفعل المدرسة التقنية الرقمية؛ لدعم تعلم المتعلمين وتلبية احتياجاتهم.2-1-1-5تنفذ المدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين.2-1-1-6تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين.2-1-1-7تنمي المدرسة مهارات التفكير والبحث والابتكار لدى المتعلمين.2-1-1-8تنمي المدرسة المهارات العاطفية والاجتماعية لدى المتعلمين.2-1-1-9تعزز المدرسة دافعية المتعلمين للتعلم، والاستمتاع به.معيار 2-2: تقويم التعلم
2-2-1-1تطبق المدرسة أساليب وأدوات تقويم متنوعة؛ للكشف عن مستويات أداء المتعلمين المختلفة.2-2-1-2تطبق المدرسة أساليب وأدوات متنوعة؛ لتقويم نواتج التعلم المستهدفة في مناهج التعليم.2-2-1-3تحلل المدرسة نتائج التقويم، وتوظفها في تحسين عمليات التعليم والتعلم والتقويم.2-2-1-4تقدم المدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين وأولياء أمورهم، وتتابع تقدمهم بشكل مستمر.مجال نواتج التعلم
معيار 3-1: التحصيل التعليمي
3-1-1-1يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال القراءة وفقاً للاختبارات الوطنية.3-1-1-2يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال الرياضيات وفقاً للاختبارات الوطنية.3-1-1-3يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال العلوم وفقاً للاختبارات الوطنية.3-1-1-4يحقق المتعلمون تقدماً في مجال القراءة قياساً على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.3-1-1-5يحقق المتعلمون تقدماً في مجال الرياضيات قياساً على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.3-1-1-6يحقق المتعلمون تقدماً في مجال العلوم قياساً على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.معيار 3-2: التطور الشخصي والصحي والاجتماعي
3-2-1-1يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.3-2-1-2يظهر المتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم والآخرين.3-2-1-3يظهر المتعلمون التزاماً بالممارسات الصحية السليمة.3-2-1-4يشارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية.3-2-1-5يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرسي.3-2-1-6يظهر المتعلمون الاستقلالية، والقدرة على التعلم الذاتي.3-2-1-7يظهر المتعلمون اعتزازاً بثقافتهم واحتراماً للتنوع الثقافي في المجتمع.مجال البيئة المدرسية
معيار 4-1: المبنى المدرسي
4-1-1-1توفر المدرسة مبنى تعليمياً يستوفي المواصفات والاشتراطات المعتمدة من حيث النوع والخدمات المساندة.4-1-1-2تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين وخصائص المرحلة العمرية، ومنهم ذوو الإعاقة.4-1-1-3تتوافر فصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.4-1-1-4تلبي المرافق والتجهيزات والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.نظّم شواهد كل هذه المؤشرات في مكان واحد
متطلبات كل مؤشر، والحد المطلوب من الشواهد، والرفع الذكي، وملف اللجنة الجاهز للطباعة.
جرّب شواهدي مجاناً 15 يوماً ←+500 مدرسة · +14,400 صفحة شواهد موثّقة